Para terminar esta experiencia de aprendizaje compartido abrimos una presentación en voicethread, que permite comentarios en video, audio o texto (para crear el comentario recomendamos hacerlo en voicethread directamente, ir acá)

Se pueden ver los comentarios que cada cual va sumando , compartiendo su reinvención, sus aprendizajes, sus sí, sus no, experiencias, lo que quieran. También pueden sumarse aquellos que no fueron participantes ni facilitadores ni invitados ni colaboradores, aquellos que se incorporaron a la conversación en Twitter reinventando el hashtag #reinv2010, convirtiéndola  en la etiqueta de una comunidad que comparte y difunde información sobre innovaciones o nuevas maneras, en distintos temas relacionados con la web social.

A todos, un ernome muchísimas gracias por animarse a la aventura.
Este es un cierre que abre muchos nuevos caminos.

Hasta muy pronto,

Equipo e-datos
@luzpearson, @agosriganti, @nachouman, @anitaclarita, @arianata, @lks1987, @giyuela
Director
@piscitelli

Una infografía es una herramienta cognitiva, es una “ayuda didáctica” que llaman, su principal potencialidad está en su capacidad de síntesis de información, combinando elementos multiples, o multimediales, cómo se ve en este blog.

En una infografía encontramos texto, imágenes y gráficos estadísticos que permiten a una
persona revisar los elementos principales del concepto, hacer un seguimiento histórico, evidenciar tendencias, pero ante todo, las infografías informan, comparten conocimiento, el cual no entregan como un todo “completo” si no que sirven de abrebocas para la construcción de conocimiento nuevo, ya que los datos que ofrecen son susceptibles de múltiples interpretaciones.

En esta golosina de la semana he querido compartir con ustedes algunas herramientas de la Web para la construcción de infografías.

Stat Planet
Permite acceder a datos estadísticos públicos para generar mapas de muy buena calidad, intuitivos dinámicos, los que podremos usar en otros diseños estáticos, ya sea Blog, presentaciones y en lo que se nos ocurra. Puede ejecutarse desde el navegador y es gratuito

Hohli
Esta es una herramienta que permite crear diagramas estadísticos en pocos minutos, claro implica que nosotros tengamos tabulada la información, los gráficos que genera son elegantes y muy ricos en información, se pueden compartir automáticamente en diferentes plataformas como Twitter, y desde Bit.ly

Creately
Nos permite crear diagramas tipo Visio, requiere inscripción, pero es gratuito

York Times Visualization Lab

Esta herramienta ofrece diagramas con datos estadísticos que representan datos de la actualidad, que pueden ser usados como fuente para nuevas construcciones o fuentes de inspiración…permite generar búsquedas por tópicos y por líneas de tiempo.

Many Eyes

Genera diagramas a partir de los datos que ingresamos, ofrece diversas opciones para la
presentación de los mismos; es gratuito y requiere registro, y permite generar una interesante red de colaboración, los resultados del trabajo pueden exportarse.

Google Public Data

Aunque no es una herramienta para la construcción de inforgrafías, si ofrece información de muy buena calidad, (y hasta cierto punto fiable) Recopilada y ofrecida por google

Wordle

Esta ya la había usado, es una herramienta para desordenar ordenar conceptos de forma creativa y atractiva, los resultados se pueden incrustar en un Blog u otra aplicación que permita y soporte mashup, no es una herramienta que permita el desarrollo de infografías, pero es muy útil para los #reinventados posesos.

Tableau

Dashboard, mapas y gráficos interactivos para la Web, ofrece un programa gratuito para la descarga, requiere registro; los mapas que genera se pueden exportar como imágenes o documentos PDF, igualmente genera un código para compartir la información a través de una página Web o en un Blog

Gapminder

No es una herramienta para crear Infografías, pero ofrece datos estadísticos públicos de diferentes tópicos a nivel mundial, esta creada con Adobe Air, permite descargar una aplicación a nuestro PC.

Inksacape

Esta es una herramienta para trabajar con gráficos vectoriales, es importante recordar que los gráficos vectoriales son más livianos que los gráficos en formato de imágenes de datos, es una aplicación gratuita, pero desafortunadamente no permite trabajar on-line, pero no requiere inscripción.

Espero les guste y que les sean de utilidad en su #reinvención.

@madhmax

Rave - screen capture Matrix Reloaded

Terminanado la semana 7 hicimos una revisión del proceso del curso: contenidos, producciones de los participantes, seguimientos de los facilitadores, invitados, sesiones, conversaciones. Lo ocurrido en la última sesión sincrónica nos dió muchas pistas.

Este es nuestro análisis de los hechos:

• las producciones de contenidos por parte de los participantes bajaron mucho después de la semana 5

• la asistencia a las sesiones sincrónicas con invitados disminuyó

• los participantes más activos cumplen ciclos (aparecen, desaparecen, se renuevan)

• los participantes constantes en el seguimiento del curso son aproximadamente 10

• la conversación se centraliza en Twitter

• la conversación se da escasamente en comentarios de blogs (¿es menos distribuído, más privado?)

• el hashtag #reinv2010 adquirió significados más allá del curso: es un espacio de intercambio de información sobre innovaciones y transformaciones en la websocial

• quienes usan el hashtag #reinv2010 no son siempre los participantes del curso

• la creación de una comunidad de aprendizaje se afianza en actividades colaborativas de intercambio en modalidad sincrónica: taller presencial en  SMWBA y sincrónicas de los jueves

• el curso es muy bien recibido

• los participantes del curso logran establecer vínculos y conexiones, pueden ampliar su red de contactos

• los participantes han producido un alto procentaje de sus trabajos con uso de imágenes, no sólo texto

Hicimos una lista de posibles motivos para el descenso en la participación en sesiones y disminución en las producciones:

• un curso abierto que no entrega una certificación, es muy difícil de sostener en el tiempo

• alto valor y gran circulación que ganó el hashtag favorece el quedarse en el mínimo esfuerzo: compartir información pero no “prosumirla”

• 8 semanas debería ser el tiempo máximo de duración para un curso e-learning

• en Argentina (y países con los que compartimos el calendario) es fin de año ¡estamos cansados!

• la dinámica propia del curso de “USINA” genera mucha dispersión, acceso a muchos otros espacios, acciones, eventos que abren el juego a quienes participan en Reinventate2.0: mucho por hacer y tan poco tiempo

• producir es algo para lo que no estamos preparados (necesita aprendizajes de nuevos hábitos y habilidades), menos aún, producir centrándonos en la reinvención y el cambio de uno mismo

• ¡Reinventate2.0 tiene objetivos muy ambiciosos!

Contemplando todos estos puntos, decidimos que en las últimas semanas de Reinventate2.0 necesitamos hacer más de lo que nos sale mejor y más disfrutamos.

Todos los facilitadores del curso coincidimos en que las acitivadades colabortivas “el pogo de ideas” por ejemplo, fueron las que más favorecieron el intercambio, la felicidad, el aprendizaje en red. Y esto es algo interesante: queremos reinventarnos profesionalmente, pero la colaboración y el aprendizaje/trabajo en red no están en nuestra información genética ni cultural, son nuevas maneras de estar juntos: para desarrollarlas necesitamos entrenamientos, experiencias, ejemplos.

En la semana 8 y 9 de Reinventante la propuesta es no hacer propuestas de trabajo con el objetivo de realizar producciones sino un pequeño objetivo: ofrecer un enceuntro de 1 hora por semana como espacio de intercambio sincrónico para actividades colaborativas.

Dicho de otra manera: los invitamos a una fiesta en el espacio de la sesión sincrónica. Agenden: Reinventate2.0 tira la casa por la pantalla los próximos jueves 21 y 28 de octubre de 20 a 21 hs (Buenos Aires time).

(por supuesto, se reciben todos los aportes que quieran al respecto, nosotros también nos estamos reinventando)

» nosotros también nos estamos reinventando

]]> http://www.educalab.com.ar/e-datos/2010/10/semana-8-no-estas-sol/feed/ 2 http://www.educalab.com.ar/e-datos/2010/10/golosina-de-la-semana-7/ http://www.educalab.com.ar/e-datos/2010/10/golosina-de-la-semana-7/#comments Mon, 11 Oct 2010 14:45:13 +0000 anaclara http://www.educalab.com.ar/e-datos/?p=166 Si hablamos de trabajo, hablamos de requistos. Nuestro querido compañero @Madhmax, nos envió la conocida checklist

1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales)

2. Usar códigos embebidos o hacer un enlace vivo.

3.Hacer y compartir una captura de pantalla.

4. Hacer y compartir un video.

5. Hacer una captura de pantalla explicando algo o pidiendo ayuda.

6. Aprender abreviaciones básicas y emoticones.

7. Construir una página personalizada (ej. iGoogle, NetVibes)

8. Agregar gadgets o plugins para varios sitios.

9. Hacer una página web simple (ej. Google Sites).

10. Construir un currículum / portfolio digital.

11. Cómo (y cuándo) usar documentos colaborativos y hojas de cálculo.

12. Cómo (y cuándo) crear tags y etiquetas.

13. Cómo (y cuándo) usar sitios de acortamiento de URLs (ej. TinyURL)

Organización

14. Configurar un calendario y usarlo para gestionar el tiempo.

15. Configurar y gestionar un lector RSS.

16. Concertar una reunión (ej. Doodle).

17. Configurar un agregador de comunicación (ej. Digsby, Trillian, TweetDeck)

Comunicación

18. Gestionar el mail.

19. Escribir un buen “primer contacto” por mail.

20. Escribir una buena línea de asunto.

21. Escribir una buena respuesta por mail.

22. Etiquetar el texto, cuando corresponda.

23. Resumir los pensamientos en 140 caracteres o menos.

24. Usar Twitter (respuesta, retweet, mensaje directo).

25. Determinar lo que se puede compartir públicamente (si puede afectar negativamente al trabajo…)

26. Llevar una reunión online.

27. Dar un efectivo webinar.

28. Conocer las diferencias entre las diversas redes sociales y cómo usarlas (ej. Facebook, Ning, LinkedIn).

Buscar y gestionar información

29. Usar marcadores basados en la web.

30. Cómo (y cuándo) buscar en entornos específicos.

31. Cómo (y cuándo) usar un buscador de imágenes.

32 Cómo (y cuándo) usar motores alternativos de búsqueda (ej. Clusty)

33. ¿Quién escribe los artículos de Wikipedia y cuándo son confiables?

34. Cómo construir un motor de búsqueda personalizada.

35. Cómo podemos confiar en la información que encontramos

36. Usar las citas para encontrar mejores referencias.

37. Gestionar bibliografía online (ej. Zotero)

38. Configurar alertas para rastrear información nueva (ej. Google Alerts)

Privacidad, seguridad y ley

39. Creative Commons – ¿qué es y cómo elegir la licencia apropiada?

40. Saber qué uso podemos dar a materiales que encontramos en la red.

41. Qué podemos compartir y cómo entre distintas audiencias.

42. Administrar  nombres de usuario y contraseñas.

43. Encontrar y ajustar la configuración de privacidad de las redes sociales (como Facebook, MySpace y Twitter).

44. Cómo algunos sitios de datamining espían nuestros datos? (ej. participar en algunas aplicaciones de FB)

45. Qué cuestiones de seguridad hay que tener en cuenta con los sistemas de localización GPS?

Presentación

46. Determinar la audiencia y la apropiada longitud de las presentaciones.

47. Principios de diseño para buenas presentaciones.

48. Principios de storytelling.

49. Compartir una serie de diapositivas en internet.

50. Construir una presentación no lineal.

51. Construir presentaciones llamativas (y cuando usarlas).

52. Buscar imágenes de alta calidad que pueden utilizarse en presentaciones (con copyrights apropiados).

53. Buscar audios que pueden compartirse en presentaciones (con copyrights apropiados).

54. Crear un script de captura  para un video.

55. Modos de capturar un vídeo en internet.

56. Cómo (y cuándo) usar una lupa virtual en las presentaciones.

Modos de aprender

57. Construir mapas mentales interactivos para organizar ideas.

58. Usar un blog para seguir el propio proceso de aprendizaje.

59. Encontrar buenos sitios, blogs, y otras publicaciones para el ámbito que se está estudiando.

60. Cultivar una red personal de aprendizaje (PLN).

61. Participar en chats de aprendizaje (ej. TweetChats)

¿Qué tal? No es fácil, que ni siquiera los educadores tengan estas habilidades, así que bienvenido el uso de la lista, también, como checklist de actualización para formadores.

De la mano de ella, seguro que podremos utilizar alguno de estos portales para conseguir empleo, la golosina hipercalórica de esta semana de postulación!

——

Sobre esta checklist, @aleredin está preparándo una encuesta para repartir en #reinv2010, ya les llegará.

“La esfera de los asuntos humanos, estrictamente hablando, está formada por la trama de las relaciones humanas que exista dondequiera que los hombres viven juntos. La revelación del “quien” mediante el discurso, y el establecimiento de un nuevo comienzo a través de la acción, cae siempre dentro de la ya existente trama donde pueden sentirse sus inmediatas consecuencias.(…) La acción siempre realiza su propósico (…) Todo el mundo comienza su vida insertándose en el mundo humano mediante la acción y el discurso (…) La acción nunca es posible en aislamiento.”

¿Cómo acciona el reinventado? Acciona de a par, acciona hacia adelante, en companía, con la convergencia mediática, sentimental, dinámica e interdisciplinar. Acciona como venimos viendo: interactiva, divertida, colectivamente. Acciona en este mundo de rediseño incansable, rediseñado, sin miedo…ACCIONA.

Hace emerger nuevas experiencias convertidas en amazing CV, porque el reinventado, lee, estudia y de a ratos come, en este mundo. El reinventado, se reinventacomo necesidad y también por necesidad, trabaja. Y se esperan, algunas ac/aptitudes

Skills:

Passionate about new media, entertainment, social media, communities, technology
Active on most social media platforms – Owning a blog actively is a plus
Solid network within social media ecosystem
Self driven, solution-oriented
Reliable, ability to multi task
Good IT knowledge
Strong communication skills, appropriate style of communication
Impeccably spoken and written English
Strong attention to detail, Ability to think outside the box, Ability to resolve queries efficiently

Entonces, el reinventado tiene que optar por algún puesto…O es dinamizador

SEGUNDA: DESCRIPCIÓN DEL PUESTO.
Dinamizador/a del Centro Guadalinfo: Para la selección se tendrá en cuenta que se requiere el siguiente perfil:
1. Persona que tenga un espíritu de servicio hacia el usuario/a: disponibilidad de atención, capacidad y uso de técnicas de escucha activa, y habilidades de comunicación con el público.
2. Inserto/a en la dinámica social del municipio, perfil de líder local con buenas relaciones con los agentes locales claves de la comarca.
3. Tener experiencia positiva anterior en Centros similares o en cualquier otro proyecto de implantación de TICs con impacto en la ciudadanía.
4. Innovador/a, creativo/a y con carácter emprendedor/a en sus actuaciones.
5. Capacidad para programar minucioso/a y metodológico/a en su forma de trabajar.
6. Con iniciativa personal, responsable y resolutivo/a, orientado/a a logros y a conseguir resultados. Se responsabilizará de las siguientes tareas:
- Planificación, implementación, control, evaluación y mejora continua de las actividades de la dinamización social hacia la Sociedad del Conocimiento en el Centro Guadalinfo del municipio, en su ámbito geográfico de actuación, así como la ejecución en el municipio de los programas relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento.
- Será el responsable técnico de la movilización, promoción y captación de la ciudadanía, a través de los recursos del municipio, para su integración en los programas activos, así como para el desarrollo de iniciativas innovadoras.
- Deberá ser el enlace entre el Centro y la ciudadanía (individuo/as y asociaciones ciudadanas) del municipio y el primer eslabón responsable de conseguir la “Ciudadanía, Inclusión y Participación Digital”, según el potencial y perfil de cada usuario/a.
- Deberá, entre las distintas funciones y tareas a realizar, establecer un canal de comunicación permanente con los usuario/as, escuchando activamente sus dudas e inquietudes; así como formar a lo/as ciudadano/as y colectivos en el uso de las TICs, atendiendo a las necesidades y ritmos de cada usuario/a, impartiendo cursos de forma periódica, a todos los niveles, siempre en función de las necesidades reales.
- Deberá igualmente promocionar el conocimiento tecnológico como parte natural de las habilidades de la ciudadanía, integrándolas en su actividad cotidiana personal y/o profesional.
- Será el responsable de la captación de nuevas necesidades de la ciudadanía para la mejora de los programas existentes y/o diseño de futuros programas en el municipio y en el ámbito del programa Guadalinfo y todos aquellos relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento en colaboración con otras Instituciones.
- Conseguir que el centro sea un punto de referencia en la vida sociocultural del municipio.- Seguir las directrices del Ayuntamiento para la aplicación de los planes y de los acuerdos que establezca con otras Instituciones, así como cumplir las funciones y respetar las normas de funcionamiento que se establezcan en base a la normativa autonómica para los Centros Públicos de Acceso a Internet.
- Fomentar la participación ciudadana de los habitantes del municipio en todos los aspectos de la vida pública, mediante el uso de las TICs (Web 2.0, teleconsultas, …).
- Extender el conocimiento y uso por la ciudadanía de los servicios públicos digitales de las administraciones públicas andaluzas.
- Organizar y gestionar, en el marco del Plan Andalucía Sociedad de la Información, las actividades, servicios y cursos de formación a desarrollar e impartir en el Centro, informar y promocionar los cursos, seminarios, conferencias, charlas, coloquios y demás actividades que se realicen y servicios que se presten en el Centro Guadalinfo.Dependerá directamente del/a Alcalde o persona en quien éste delegue.

Dicho perfil por ejemplo, fue solicitado por Universia:  para montar la siguiente experiencia

o Community Manager

“Con estas fuertes convicciones arraigadas en los valores fundamentales de Emergya, hemos dado un paso adelante en nuestra filosofía, y hemos creado un nuevo rol dentro de la empresa: el “Community manager”. El objetivo es claro: “velar por la _coherencia_, tanto interna como externa, de que el Software Libre forma parte fundamental de todo(s) los que somos y de todas las soluciones y servicios que prestamos”

Tamaño rol, ya se ha consolidado en un Posgrado donde el IPAD es obligatorio

O Hub!!

“En informática un hub o concentrador es un equipo de redes que permite conectar entre sí otros equipos y retransmite los paquetes que recibe desde cualquiera de ellos a todos los demás. Los hubs han dejado de ser utilizados, debido al gran nivel de colisiones y tráfico de red que propician”

o CTO

El Ministerio TIC abrió una búsqueda para seleccionar a su CTO: un experto en tecnologías y sistemas, a través de redes sociales. Quien sea elegido será el responsable de liderar, planear, hacer seguimiento y evaluar los distintos proyectos que se adelanten en materia de TIC en la entidad. La búsqueda para seleccionar al primer CTO del Ministerio TIC, se realizará a través de redes sociales para garantizar un proceso de participación abierto, transparente y en el cual tengan cabida todas aquellas personas que cumplan con las condiciones establecidas.

El reinventado, tiene que actuar. Y para actuar, tiene que postularse.

• CONSIGNA para esta semana, entonces:
  

En primer lugar, te recomendamos cargues tu CV en Zona Jobs y nos cuentes al respecto en un post, lo siguiente: ¿A cuál de los trabajos que te nombramos, te postularías? ¿Por qué lo harías? ¿Cómo? ¿En qué formato? ¿Creés que #reinv2010 te es útil para este tipo de propuestas? Te ofrecemos algunas más…y te invitamos a que te POSTULES y APLIQUES.

Responsable de Comunidad

Dinamizador de Comunidad Online

Community Manager

Responsable de Networking

Marketing online

Research Associate

Esta reinvención, nos convierte en nuestra propia empresa, nuestro propio producto, una auto-minipyme. Cómo administrar/la/nos en la red? Qué herramietnas podemos usar? Cuáles son las más eficaces?

Cómo somos complejos y el mundo también lo es, le presentamos no una sola golosina, sino un combo

En el siguiente artículo van a sumar unas cuantas calorías que, dada la variedad, heterogeneidad del grupo #reinv2010. Pasen y vean las diez mejores aplicaciones gratuitas de la web. Elijan una, según lo que eligieron…quieren ser!

¿Qué es una aplicación? Una respuesta a tus necesidades. Plataformas como Facebook o Twitter están constantemente brindándonos aplicaciones que dan respuesta a necesidades de usuarios, en función del análsis de las experiencias de los usuarios.

Entonces, ¿Cuál es la aplicación que necesitás en tu desarrollo profesional? Tenés que crearla. Podés crearla.

Una ayuda puede ser responderse: ¿Qué quiero que haga la web por mí?

Latitude le preguntó algo así a niños para planificar innovaciones tecnológicas, los chicos respondieron con la absoluta libertad de sus deseos.  Lo mismo debemos lograr nosotros, pedirle a la web auténticos deseos, como niños. Luego viene la segunda parte: encontrar la herramienta (o al combinación de herramientas) para lograrlo.

¿Qué es un proyecto de reinvención profesional? Le dimos vueltas y vueltas a esto. Cuando diseñamos este curso Reinventate2.0 no sabíamos del todo que podía ser un proyecto de Reinvención. Eso era lo correcto: sólo sabíamos que era necesaria la reinvención. Y estábamos seguros de que esa idea iba a emerger con el transcurso del curso, en la búsqueda, entre todos. Nuestra tarea era propiciar el entorno adecuado para que apareciera, ese fue el eje de diseño para el curso. Y la magia ocurrió.

La semana pasada inauguramos el concepto del EPRI, el entorno personal de aprendizaje (PLE) devenido laboratorio para uno mismo: entorno personal de ReInvención. Al ver lo que hacían los participantes del curso con esta idea de EPRI más un análisis de lo ocurrido en estas 6 semanas de curso, terminamos de encontrar la pista sobre los proyectos de reinvención profesional: se trata de encontrar el uso personal de las herramientas, reconocer la propia necesidad y tratar de satisfacerla.

La idea central de la reinvención es darle un USO PERSONAL A TODO. No ser un periodista de la manera que los objetivos de una carrera sobre periodismo dice que debe ser un periodista, sino ser el que uno mismo quiere ser. No ser el docente de la foto, sino ser el docente que soñamos.

La tecnología, la web social (y la web semántica que se viene) nos permite darnos el gusto de la personalización. Y esto necesita de los siguientes ingredientes:

• autonomía: Do it yourself, hacerlo uno mismo, a imagen y semejanza

• colaboración: pensar con otros, aprender con otros, copiar y rehacer a partir de otros

• inteligencia colectiva: ser una pequeña parte del todo que componemos al conectarnos

• creatividad: recombinar como queramos, con libertad, divertirnos. Disfrutar del mashup

Un ejemplo ilustrativo de reinvención profesional: The Google Job Experiment, o de como utilizar AdWords y Google para conseguir trabajo.

Alec Brownstein (el reinventor) le dio un uso personal a un motor de búsqueda y a un servicio de publicidad pagada por click con palabras clave. Para llegar a esta reinvención, Alec se centró en una necesidad personal: conseguir un trabajo en alguna de las 5 agencias de publicidad de Nueva York que él quería. Un objetivo muy específico: trabajar para
Ian Reichenthal. Detectado su deseo, ideó su manera de concretarlo.

Dicho todo esto, pasemos a la CONSIGNA PARA ESTA SEMANA:
Vayamos hacia la reinvención contestando 2 preguntas:

1.¿Qué quiero lograr profesionalmente?
2.¿Qué uso puedo darle a las herramientas que ya conozco para lograrlo?

(en el caso de conocer pocas herramientas, la pregunta se reformula así: ¿Qué herramienta puedo adaptar para lograr xxxdeseoxxx? Si hacemos la pregunta correcta en el lugar indicado, alguien que sepa más que nosotros, puede darnos la respuesta)

Un ejercicio de calentamiento:
1. hacer una lista de herramientas que conozco
2. agregar la columna “posible reinvención” y poner allí los usos inventados, ridículos, locos que podríamos darle a esa herramienta.

Para este ejercicio no es necesario ya conocer todas las herramientas sino investigarlas un poco, animarse a usarlas (sacar cuentas, probarlas). Usar y reusar.

Una lista que puede servir de guía es el Checklist que publicó Dreig y nos recordó la semana pasada @Aleredin en el foro. Es una buena lista porque suma conceptos y habilidades, las herramientas pueden cambiar.

Por ello, sin que importen el qué, cuándo, cómo, dónde, y por qué, lo más importante es tener disponibilidad absoluta de la información… ¿quién no se ha visto presentando archivos parciales, presentaciones incompletas, con esa sensación de estar incompletos e impotentes?

Existen muchas opciones cuando de tener nuestros archivos organizados se trata, algunas son gratuitas, otras con limitaciones y otras “pague por usar”; lo más importante es que sin importar dónde estemos trabajando, ya sea nuestro portátil, o el teléfono móvil, o un PC de escritorio, siempre tengamos acceso a nuestros archivos y documentos vitales.

Dropbox… es una herramienta gratuita, aunque no de código abierto, que permite sincronizar los archivos en línea desde la web del fabricante, o descargar un software en nuestros dispositivos para mantener sincronizadas las carpetas que escojamos, la opción gratuita ofrece 2 GB para trabajar, adicionalmente os dejo este interesante manual de uso

Después de la revolución tecnológica…la creativa

• Algunos ejemplos de reinvenciones profesionales:

Profesiones reinventadas, el video

2.entrar a la página en Facebook Reinventate2.0 , hacer ckick en ME GUSTA y entonces podrán subir su foto para que integre el mural “Pogo de Ideas”

• Instrucciones para hacer un EPRI:

Tener la foto de la reinvención lista. Ponerla en el centro de un diagrama como éste del ejemplo y completar con herramientas, ideas, estrategias… a gusto:

ejemplo de Entorno Personal de ReInvención (*)

Al terminar, ¡no olvidar compartirl: publicarlo en el blog.

¡Gracias! Feliz reinvención.